Descriere
Exemplu de structură pentru o lucrare de gradul I cu titlul:
Dezvoltări metodice pentru recapitularea și sistematizarea cunoștințelor la biologie: organizatori grafici. Lucrare metodico-științifică pentru obținerea gradului didactic I
CUPRINS
INTRODUCERE
1. Motivația alegerii temei
2. Actualitatea și importanța științifică a temei pentru învățământului biologic
Cap.I REPERE TEORETICE GENERALE PRIVIND RECAPITULAREA ȘI SISTEMATIZAREA CUNOȘTINȚELOR LA BIOLOGIE ÎN CONTEXTUL ACTUAL
1.1. Principiile recapitulării și sistematizării la biologie
1.1.1. Locul și rolul recapitulării și sistematizării cunoștințelor la biologie în proiectarea și desfășurarea activității didactice
1.1.2. Formele fixării și sistematizării în lecțiile de predare-învățare la biologie
1.2. Principiile lecțiilor de recapitulare și sistematizare la biologie
1.2.1. Tipuri și variante de lecții de recapitulare și sistematizare
1.2.2. Particularitățile lecțiilor de recapitulare și sistematizare
1.2.3. Metode specifice lecțiilor de recapitulare și sistematizare
1.2.4. Proiectarea și desfășurarea lecțiilor de recapitulare și sistematizare
Cap.II ASPECTE TEORETICE ALE ORGANIZATORILOR GRAFICI PENTRU RECAPITULAREA ȘI SISTEMATIZAREA CUNOȘTINȚELOR LA BIOLOGIE
11.1. Formarea și dezvoltarea proceselor cognitive la elevii de gimnaziu prin intermediul organizatorilor grafici
11.2. Locul și rolul organizatorilor grafici în activitatea de predare-învățare la biologie
11.3. Caracteristicile organizatorilor grafici
11.4. Tipuri și variante de organizatori grafici utili pentru recapitularea și sistematizarea cunoștințelor la biologie in ciclul gimnazial
11.5. Eficientizarea învățării biologiei în gimnaziu prin utilizarea organizatorilor grafici
Cap.III DEZVOLTĂRI METODICE PENTRU RECAPITULAREA ȘI SISTEMATIZAREA CUNOȘTINȚELOR LA BIOLOGIE: STUDIU APLICATIV LA CLASELE A VI-A ȘI A VII-A
111.1. Ipoteza și a obiectivele cercetării
111.2. Coordonatele cercetării didactice
111.2.1. Eșantionare și instrumente de cercetare.
111.2.1.1. Eșantionare de elevi și de conținut
111.2.1.2. Metode și instrumente de cercetare (chestionarul, observare sistematică, probele de evaluare)
111.2.2. Proiectarea și realizarea intervenției didactice formative
111.2.3. Prelucrarea și interpretarea datelor
111.2.3.1. Rezultatele aplicării chestionarelor
111.2.3.2. Rezultatele probelor de evaluare
III.2.3.3. Reflecții pe baza observării sistematice a activității
Concluzii. Posibilități de valorificare a cercetării didactice
Bibliografie
Atenție! Pentru structura lucrării de grad pe care urmează s-o realizați trebuie să mergeți la consultații și să obțineți în urma discuțiilor cu profesorul coordonator planul de urmat. Recomandările acestuia sunt de o importanță deosebită pentru realizarea unei lucrări apreciate. Succes!
