Descriere
Pedagogia preşcolară şi a şcolarităţii mici
prof.univ.dr. Rodica Mariana Niculescu
lect.univ.drd. Daciana Angelica Lupu
2007
CUPRINS
Capitolul I Obiectul pedagogiei preşcolare şi a şcolarităţii mici
I.1. Definirea obiectului pedagogiei preşcolare şi a şcolarităţii mici
I.2. Necesitatea studiului pedagogiei preşcolare şi a şcolarităţii mici
Capitolul II Fundamentele psihologice ale pedagogiei preşcolare şi a şcolarităţii mici
II.1. Psihogeneză şi psihodinamică în evoluţia vieţii psihice
II.2. Tabloul psihologic al vârstelor premergătoare şcolarităţii
2.1. Stadialitatea în dezvoltarea psihică
2.2. Vârsta celei mai mici copilării (0-15/18 luni)
2.3. „Perioada expansiunii subiective” (1-3 ani)
2.4. „Descoperirea realităţii externe” (3-6 ani)
2.5. „Vârsta raţiunii” – vârsta cunoaşterii (6-10 ani)
II.3. Rolul educaţiei în personogeneză
Capitolul III Aspecte psihopedagogice ale vârstelor premergătoare şcolarizării şi micii şcolarităţi
III.1. Jocul – activitate fundamentală la vârstele copilăriei
1.1. Jocul – prima activitate în ontogeneză
1.2. Teorii ale jocului
1.3. Clasificarea jocurilor
1.4. Funcţiile jocului
1.5. Evoluţia jocului în ontogeneză
1.6. Jucăria şi rolul ei psihopedagogică
III.2. Creativitatea şi creaţia la preşcolar şi şcolarul mic
III.3. Comunicarea la preşcolar şi şcolarul mic
Capitolul IV Copilul şi familia
IV.1. Familia – structură socială purtătoare a unor funcţii educaţionale specifice
IV.2. Direcţii ale relaţiei sinergice dintre familie şi instituţiile de educaţie
Capitolul V Instituţiile (pre)şcolare cu funcţii explicit educative
V.1. Grădiniţa – instituţie circumscrisă educaţiei formale pentru copiii între 3 şi 7 ani
V.2. Finalităţile educaţiei preşcolare. Obiective generale / specifice şi componenţele de realizat
V.3. Unitatea şcolară – mica şcolaritate pentru copiii între 6/7 ani – 10/11 ani
V.4. Procesul instructiv – educativ în instituţia preşcolară şi în şcoală (învăţământul primar)
4.1. Forme de organizare a activităţii
4.2. Metode folosite în educaţia preşcolară şi a micii şcolarităţi
4.3. Mijloace folosite în educaţia preşcolară şi a micii şcolarităţi
4.4. Dimensiunile educaţiei preşcolare şi a micii şcolarităţi
4.4.1. Dimensiunea intelectuală
4.4.2. Dimensiunea moral – civică
4.4.3. Dimensiunea estetică
4.4.4. Dimensiunea corporală
4.4.5. Dimensiunea vocaţională
Bibliografie
