Description
Pedagogie
Pedagogie: Suport de curs / Tatiana Șova; Univ. de Stat „Alecu Russo” din Bălți, Fac. de Științe ale Educației, Psihologiei și Arte, Catedra de Științe ale Educației. – Bălți: s. n., 2016
CUPRINS
ARGUMENT … 5
Capitolul I. PEDAGOGIA – ȘTIINȚĂ ȘI ARTĂ A EDUCAȚIEI
1.1. Pedagogia – delimitări conceptuale, funcții, caracteristici, rol … 7
1.2. Evoluția științelor pedagogice/educației … 13
1.3. Sistemul științelor pedagogice/educației … 17
1.4. Legătura pedagogiei cu alte științe … 20
1.5. Izvoarele de cercetare în pedagogie … 23
Capitolul II. ROLUL EDUCAȚIEI ÎN EVOLUȚIA SOCIETĂȚII
2.1. Definiri conceptuale. Fundamentele educației … 25
2.2. Caracteristicile educației … 31
2.3. Funcțiile educației … 33
2.4. Factorii educaționali … 36
2.5. Elementele structurale ale educației … 41
2.6. Interdependența formelor generale ale educației … 44
2.7. Evoluția educației: educația permanentă și autoeducația … 49
Capitolul III. FINALITĂȚILE EDUCAȚIEI
3.1. Orientarea teleologică a educației … 56
3.2. Relația dintre ideal, scopuri și obiective … 58
3.3. Finalitățile curriculare … 61
3.4. Obiectivele operaționale … 64
Capitolul IV. DIMENSIUNI (CONȚINUTURI GENERALE) ALE EDUCAȚIEI
4.1. Abordări conceptuale ale conținuturilor generale ale educației … 66
4.2. Dimensiuni (conținuturi generale) ale educației … 68
4.2.1. Educația intelectuală … 68
4.2.2. Educația morală … 72
4.2.3. Educația estetică … 78
4.2.3.1. Educația artistică … 84
4.2.4. Educația tehnologică … 87
4.2.5. Educația fi zică … 91
Capitolul V. EDUCAȚIA ȘI PROVOCĂRILE LUMII CONTEMPORANE
5.1. Considerații generale privind educația și problematica lumii contemporane … 95
5.2. Abordări sintetice ale „noilor educații” … 98
5.3. Modalități de integrare a „noilor educații” în școală … 108
Capitolul VI. SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT
6.1. Sistemul de învățământ: delimitări conceptuale, caracteristici … 110
6.2. Tendințe de modernizare a sistemului de învățământ … 112
6.3. Specificul sistemului de învățământ din Republica Moldova … 114
6.4. Tipurile instituțiilor de învățământ. Conducerea sistemului național de învățământ … 115
Capitolul VII. DIDACTICA. PROCESUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT
7.1. Delimitări conceptuale: didactica, procesul de învățământ, laturile și caracteristicile procesului de învățământ … 117
7.2. Analiza sistemică a procesului de învățământ: structură, componente și dinamică … 119
7.3. Reevaluarea principilor didactice în condiții actuale … 124
Capitolul VIII. STRATEGII DIDACTICE
8.1. Delimitări conceptuale: strategie didactică, tehnologie didactică, metodologie, metodă, procedeu, tehnică, mijloace didactice, forme de activitate … 132
8.2. Taxonomii ale metodelor didactice … 137
8.3. Mijloace de învățământ: conținut și importanță … 139
8.4. Forme de organizare a procesului de învățământ.
Lecția – formă de bază a organizării procesului de învățământ … 142
Capitolul IX. PROIECTAREA PEDAGOGICĂ
9.1. Definiri conceptuale privind proiectarea pedagogică … 149
9.2. Etapele proiectării pedagogice … 151
9.3. Tipuri de proiectări pedagogice … 153
9.4. Specificul proiectării didactice constructiviste … 158
Capitolul X. EVALUAREA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT
10.1. Delimitări conceptuale privind evaluarea în învățământ … 160
10.2. Operațiile evaluării … 163
10.3. Funcțiile evaluării … 163
10.4. Tipuri de evaluare … 165
10.5. Metode de evaluare … 165
10.6. Instrumente de evaluare. Testul docimologic … 166
10.7. Strategii de diminuare a subiectivității în evaluare … 168
10.8. Specificul evaluării centrate pe elev … 170
Capitolul XI. PERSONALITATEA PROFESORULUI
11.1. Dimensiunile profesionale ale pedagogului: funcții, roluri … 172
11.2. Sistemul de competențe ale profesorului … 173
11.3. Stilurile pedagogice … 175
REFERINȚE BIBLIOGRAFICE … 177
