Personalitate și performanță

Dacă în urmă cu aproape o jumătate de secol atenția se îndrepta exclusiv spre aspecte ce țin de cunoștințele oamenilor, de experiența profesională, de ceea ce indivizii sunt capabili să facă, fiind priviți mai mult ca simple „unelte de muncă”, în prezent o importanță semnificativă este acordată individului ca entitate unică, având trăsături specifice, organizațiile încercând să obțină performanța prin exploatarea tot mai intensă a acestora.

În contextul organizațiilor, performanța profesională se referă la comportamentul angajaților, mai exact ceea ce fac aceștia în mod concret în contextul muncii lor, precum și relația acestora cu obiectivele organizaționale. Performanța profesională este privită și în termeni de acțiuni ale angajaților în concordanță cu obiectivele organizației, aceasta putând fi observată și măsurată prin eficiența și competențele indivizilor dovedite în realizarea sarcinilor.

Descriere

Exemplu de structură pentru o disertație cu titlul:

Personalitate și performanță

ARGUMENT
CAPITOLUL I
EVALUAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE
1. Definire, rol și semnificație
1.1. Ce înțelegem prin evaluare, performanță, evaluarea performanțelor?
1.2. Care este utilitatea evaluării performanțelor resurselor umane?
2. Obiectivele evaluării performanțelor angajaților
3. Forme și criterii de evaluare a performanțelor
3.1. Forme de evaluare a performanțelor
3.2. Categorii de evaluatori
3.3. Criterii de evaluare a performanțelor individuale
4. Diferențele individuale și comportamentul organizațional
CAPITOLUL II
PERSONALITATEA
1. Definire, teorii, structură
1.1. Definiții ale conceptului de personalitate
1.2. Teorii ale personalității
1.2.1. Psihologia analitică a lui C. G. Jung
1.2.2. Psihologia individuală (A. Adler)
1.2.3. Psihologia trăsăturilor de personalitate (G. Allport)
1.2.4. Analiza factorială a personalității (H. J. Eysenck)
1.2.5. Analiza factorială a personalității (R. B. Cattell)
1.3. Structura personalității
1.3.1. Temperamentul
1.3.2. Caracterul
1.3.3. Aptitudinile
2. Evaluarea personalității
2.1. Testul de personalitate Myers-Briggs (teoria analitică a lui Jung)
2.2. Observația (orientarea behavioristă)
2.3. Chestionarul 16 Factori de personalitate (teoria factorială a personalității)
2.4. Chestionarul de personalitate Eysenck (teoria trăsăturilor biologice de personalitate)
3. Cinci dimensiuni ale personalității: extraversiune, amabilitate, conștiinciozitate, stabilitate emoțională, autonomie
3.1. Extraversiune
3.2. Amabilitate
3.3. Conștiinciozitate
3.4. Stabilitate emoțională
3.5. Autonomie
4. Personalitate și muncă
CAPITOLUL III
STUDIU EMPIRIC
1. Scop și ipoteze
1.1. Scop
1.2. Ipoteze
2. Metodologia cercetării
2.1. Descrierea participanților
2.1.1. Compania
2.1.2. Participanții
2.2. Instrumentele utilizate
2.3. Metoda de colectare a datelor
3. Rezultatele cercetării
3.1. Rezultate legate de personalitate
3.1.1. Interpretarea cantitativă
3.1.2. Posibile explicații pentru rezultatele obținute
3.2. Rezultate privind raportul dintre personalitate și evaluare, respectiv autoevaluare
3.2.1. Ipoteza 1: Relația dintre dimensiunea extraversiune și rezultatele privind calitatea muncii
3.2.2. Ipoteza 2: Relația dintre dimensiunea amabilitate și rezultatele privind relația cu colegii
3.2.3. Ipoteza 3: Relația dintre dimensiunea amabilitate și rezultatele privind inițiativa și îmbunătățirile aduse
3.2.4. Ipoteza 4: Relația dintre dimensiunea stabilitate emoțională și rezultatele privind adaptabilitatea și flexibilitatea
3.2.5. Ipoteza 5: Relația dintre imensiunea conștiinciozitate și rezultatele privind respectarea termenelor
3.3. Rezultate privind raportul dintre evaluarea și autoevaluarea performanțelor
3.3.1. Ipoteza 6: Scorurile percepute de către superiori privind performanțele subiecților au un nivel mai scăzut decât scorurile autopercepute de către subiecți privind autoevaluarea performanțelor (subiecții se supraevaluează)
4. Limitele studiului
CONCLUZII
BIBLIOGRAFIE
ANEXA 1: Chestionarul de personalitate FFPI
ANEXA 2: Chestionarul de evaluare a performanțelor angajaților
ANEXA 3: Chestionarul de autoevaluare a performanțelor

Atenție! Pentru structura disertației pe care urmează s-o realizați trebuie să mergeți la consultații și să obțineți în urma discuțiilor cu profesorul coordonator planul de urmat. Recomandările acestuia sunt de o importanță deosebită pentru realizarea unei lucrări apreciate. Succes!