Description
Exemplu de structură pentru o lucrare de gradul I cu titlul:
Strategii de evaluare folosite în orele de limba şi literatura română la gimnaziu
Argument … 3
Capitolul I
EVALUAREA ÎN PROCESUL DE EDUCAŢIE … 5
1.1. Locul evaluării în procesul de învăţământ … 5
1.1.1. Definiţii ale evaluării … 7
1.1.2. Docimologia – ştiinţa evaluării … 10
1.2. Funcţiile evaluării … 11
1.3. Operaţiile actului evaluativ … 16
1.3.1. Măsurarea … 17
1.3.2. Aprecierea … 18
1.3.3. Decizia … 19
1.4. Integrarea acţiunilor evaluative în procesul de învăţământ … 21
1.4.1. Evaluarea iniţială … 21
1.4.2. Evaluarea formativă … 22
1.4.3. Evaluarea sumativă … 24
1.5. Metode de evaluare … 27
1.5.1. Metode tradiţionale de evaluare … 28
1.5.2. Metode complementare de evaluare … 38
1.6. Modalităţi de cuantificare a evaluării … 50
1.6.1. Variabilitatea aprecierii rezultatelor şcolare … 54
1.6.2. Modalităţi de reducere a divergenţelor în notare … 55
Capitolul al-II-lea
STRATEGII DE EVALUARE FOLOSITE ÎN ORELE DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ LA GIMNAZIU … 58
2.1. Reforma evaluării la limba şi literatura română … 59
2.2. Metode şi instrumente tradiţionale de evaluare la limba şi literatura
română … 65
2.2.1. Evaluarea orală … 65
2.2.2. Evaluarea prin probe scrise … 73
2.2.2.1. Extemporalul … 73
2.2.2.2. Lucrarea de control anunţată … 78
2.2.2.3. Testul docimologic … 79
2.2.2.5. Lucrarea scrisă semestrială … 93
2.2.3. Forme mixte scrise şi orale de evaluare la limba şi literatura română … 97
2.2.3.1. Activitatea de muncă independentă în clasă … 97
2.2.3.2. Tema pentru acasă … 100
2.3. Metode şi instrumente complementare de evaluare specifice disciplinei … 101
2.3.1. Observarea sistematică a activităţii elevilor … 101
2.3.2. Investigaţia … 102
2.3.3. Portofoliul … 105
2.3.4. Autoevaluarea … 110
2.3.5. Evaluarea asistată pe calculator … 110
2.4. Microcercetare pedagogică. Proiect ameliorativ de optimizare a strategiilor de evaluare la limba şi literatura română … 113
2.4.1. Scopul cercetării … 113
2.4.2. Obiectivele cercetării … 113
2.4.3. Ipotezele de lucru … 113
2.4.4. Organizarea cercetării … 114
2.4.5. Stabilirea eşantionului de elevi cuprinşi în cercetare … 114
2.4.6. Descrierea eşantionului de elevi … 114
2.4.7. Analiza şi interpretarea datelor. Măsuri ameliorative … 116
Concluzii … 132
Bibliografie generală … 135
Izvoare literare … 136
Surse internet … 137
Atenție! Pentru structura lucrării de grad pe care urmează s-o realizați trebuie să mergeți la consultații și să obțineți în urma discuțiilor cu profesorul coordonator planul de urmat. Recomandările acestuia sunt de o importanță deosebită pentru realizarea unei lucrări apreciate. Succes!
