Analiza psihologică a activităţii şcolare

Evaluarea sistematică a rezultatelor învățământului vizează stabilirea nivelului de stăpânire a informaţiilor asimilate de elev, precum și localizarea lacunelor în cunoştinţele de bază care ar fi trebuit asimilate în perioadele anterioare. Primul pas în înțelegerea și ameliorarea dificultăţilor de învățare îl constituie diagnosticarea posibilităţilor mintale și de achiziţie a elevului, din perspectiva cerinţelor și a sarcinilor şcolare nerezolvate de către el.

Description

Exemplu de structură pentru o lucrare de licență cu titlul:

Analiza psihologică a activităţii școlare

ARGUMENT
Cap. I. PSIHOGRAMA ACTIVITĂŢII ŞCOLARE – CONDIŢIE A DEZVOLTĂRII ELEVULUI
Cap. II. ROLUL FACTORILOR INTELECTUALI ÎN REUŞITA ŞCOLARĂ
2.1. Succesul şi reușita şcolară
2.2. Structura inteligenței şcolare
2.3. Eficiența inteligenței şcolare
Cap. III. MOTIVAŢIA ELEVULUI PENTRU ACTIVITATEA ŞCOLARĂ
3.1. Nivelul de aspirație al elevului şi activitatea școlară
3.2. Stabilitate şi instabilitate emoțională
3.3. Oboseala la elevi cauză a insuccesului școlar
Cap. IV. METODOLOGIA LUCRĂRII. DIMENSIUNEA PSIHOLOGICĂ ÎN ABORDAREA ELEVULUI
4.1. Examinarea psihologică a elevului şi diagnosticul diferențial
Concluzii
Bibliografie

Atenție! Pentru structura lucrării de licență pe care urmează s-o realizați trebuie să mergeți la consultații și să obțineți în urma discuțiilor cu profesorul coordonator planul de urmat. Recomandările acestuia sunt de o importanță deosebită pentru realizarea unei lucrări apreciate. Succes!

Informațiile diseminate prin intermediul documentare.eu servesc exclusiv ca bibliografie, sursă de documentare și informare în vederea redactării propriei lucrări științifice.