Aspecte ale educației morale la școlarul mic

Școlarul mic poate și trebuie să fie educat în spiritul umanismului, patriotismului, colectivismului, atitudinii pozitive față de muncă și al disciplinei conștiente.
Aceste deziderate reprezintă conținutul educației morale. în cadrul diferitelor lecturi, istorioare, povestiri se poate desprinde și valorifica ideea demnității umane a conștiinței de sine că omul a fost desemnat de divinitate să fie stăpânul universului, de el, și numai de el, depinzând supraviețuirea sa. Rezultă de aici încrederea în capacitățile sale productive, creatoare de valori materiale și spirituale. în cadrul lecturilor despre natură și om se pot realiza la elevi convingeri respectându-se particularitățile lor psihice, că natura cu fenomenele și procesele ei poate și trebuie să fie umanizată.

Descriere

Exemplu de structură pentru lucrare de licență cu titlul:

Aspecte ale educației morale la școlarul mic

Argument
Stadialitatea dezvoltării și educării comportamentului moral
Capitolul 1
Scopul educației morale – formarea profilului moral
1.1. Formarea conștiinței morale
1.2. Formarea conduitei morale
1.3. Formarea trăsăturilor de voință și caracter
Capitolul 2
Metodele și principiile specifice educației morale
2.1. Metodologia educației morale
2.2. Principiile educației morale
Capitolul 3
Studiul psiho-pedagogic privind conștiința și conduite morală la școlarul mic
3.1. Aprecierea și ierarhizarea actelor de conduită ale elevilor
3.2. Relațiile sociale la școlarii mici
3.3. Aplicarea metodei „interpretării unui rol” de către elevi
3.4. Alte psihoteste ce pot fi aplicate
Capitolul 4
Ora de educație moral – civică
4.1. Sugestii privind aplicarea programei de educație civică
4.2. Despre curriculum-ul de educație civică în învățământul primar
4.3. Lecția de educație moral – civică la clasele a III – IV-a
4.4. Evaluarea tipuri de itemi
Concluzii
Bibliografie

Atenție! Pentru structura lucrării de licență pe care urmează s-o realizați trebuie să mergeți la consultații și să obțineți în urma discuțiilor cu profesorul coordonator planul de urmat. Recomandările acestuia sunt de o importanță deosebită pentru realizarea unei lucrări apreciate. Succes!