Evaluarea prin metode tradiționale și alternative în învățământul primar

Evaluarea procesului de învățământ reprezintă o acțiune managerială proprie sistemelor socio-umane (sisteme deschise) care solicită raportarea rezultatelor obținute într-o anumită activitate, la un ansamblu de criterii specifice domeniului în vederea luării unei decizii optime.
Noțiunea pedagogică de evaluare a procesului de învățământ reflectă un fapt concret complex, de natură sociologică şi psihologică, concretizată la nivelul activității didactice. Analiza sa include, pe de o parte, o perspectivă sociologică, pusă în practică în termeni de sistem, care dirijează situația „actorilor educaţiei”, a programelor, manualelor şi instituțiilor școlare, determinată la nivelul politicii educației.

Descriere

Exemplu de structură pentru o lucrare de licență cu titlul:

Evaluarea prin metode tradiționale și alternative în învățământul primar

1. Argument
2. Capitolul I
Delimitări conceptuale
a) Conceptul pedagogic de evaluare
b) Structura acţiunii de evaluare
c) Funcţiile evaluării
3. Capitolul al II-lea
Strategii de evaluare
Evaluare iniţială
Evaluare conţinuă-formativă
Evaluare finală-sumativă
4. Capitolul al III-lea
Metode şi tehnici de evaluare
a) Metode tradiţionale
b) Metode alternative
5. Capitolul al IV-lea
Modalităţi practice de evaluare prin metode tradiţionale şi alternative
(exemple din activitatea la clasă)
– metode tradiţionale (selecţii)
– metode alternative (selecţii)
Concluzii
Anexe
Bibliografie

Atenție! Pentru structura lucrării de licență pe care urmează s-o realizați trebuie să mergeți la consultații și să obțineți în urma discuțiilor cu profesorul coordonator planul de urmat. Recomandările acestuia sunt de o importanță deosebită pentru realizarea unei lucrări apreciate. Succes!