Metodologia rezolvării şi compunerii problemelor la ciclul primar

Dezvoltarea rapidă din ultimele decenii a matematicii, evoluția acesteia dintr-o știință cantitativă, într-o știință a structurii au transformat-o într-un instrument de lucru extraordinar de simplu prin universalitatea sa.
Abia astăzi, când matematica a ajuns la un grad impresionant de abstractizare, este apreciată cu folos în fizică, chimie, lingvistică, biologie, istorie, psihologie, în științele juridice, în economie şi bineînţeles în tehnică. Aceasta este realitatea şi de ea trebuie să se ţină seama nu numai în școală, ci şi în procesul de educare continuă a omului, ca urmare a progresului tuturor disciplinelor şi al societății.
Aplicarea matematicii în cercetarea pedagogică scoate de sub imperiul speculațiilor verbale şi al intuiției probleme delicate. Bunăoară, metodele matematice permit determinarea structurii şi a propozițiilor optime ale sistemului de învățământ, pentru a asigura necesarul de cadre calificate economiei naționale.
Prin matematizarea cercetării pedagogice poate fi evitată implantarea rigidă şi fixă a unor cunoştinţe, ceea ce constituie premisa activităţii necesare procesului de învăţământ. Un elev ideal care asimilează totul după gustul unor pedagogi demodaţi, s-ar putea spune că este iremediabil pierdut.

Description

Exemplu de structură pentru o lucrare de licență cu titlul:

Metodologia rezolvării şi compunerii problemelor la ciclul primar

Motivația alegerii temei
Capitolul I
1. Învăţământul matematic în lumea contemporană
Capitolul II – Rolul problemelor în dezvoltarea gândirii
2.1. Considerații psiho-pedagogice privind creativitatea la elevi
2.2. Valențe formative ale activității de rezolvare şi compunere de probleme
2.3. Particularități psiho-fizice ale elevilor de vârstă școlară mică
Capitolul III- Metodologia rezolvării şi compunerii de probleme
3.1. Dezvoltarea gândirii elevilor prin rezolvarea problemelor
3.2. Procesul rezolvării problemelor aritmetice
3.3. Modalități de lucru în rezolvarea şi compunerea de probleme
– Probleme simple
– Probleme compuse
– Metoda analitică
– Metoda sintetică
Capitolul IV – Proiecte de tehnologie didactică
Capitolul V – Exerciții şi probleme propuse pentru cercurile şi concursurile de matematică
Concluzii
Bibliografie

Atenție! Pentru structura lucrării de licență pe care urmează s-o realizați trebuie să mergeți la consultații și să obțineți în urma discuțiilor cu profesorul coordonator planul de urmat. Recomandările acestuia sunt de o importanță deosebită pentru realizarea unei lucrări apreciate. Succes!