Aspecte psihopedagogice ale cultivării creativităţii în învăţământul primar

Creativitatea a constituit și constituie condiţia sine qua non a progresului cunoaşteri a transformării lumii. De aceea fenomenul creaţiei i-a fost omului o preocupare, din cele mai vechi timpuri. Cercetări asupra fenomenului creativ, se întreprind, însă, doar din secolul al-XIX-lea. Creativitatea se constituie însă ca o problemă de maxim interes pentru psihologie în secolul al XX-lea, la aceasta contribuind, cum subliniază Al. Roşea pe de o parte, modificarea concepţiei despre rolul creativității în determinarea capacităților umane, în sensul atribuirii unul rol tot mai însemnat influențelor social-educative iar, pe de altă parte citându-l pe I.A. Sarnarin – dezvoltarea impetuoasă a științei şi tehnicii.

Description

Exemplu de structură pentru o lucrare de licență cu titlul:

Aspecte psihopedagogice ale cultivării creativității în învățământul primar

ARGUMENT

CAPITOLUL I:
1. CONCEPTUL DE CREATIVITATE
1.1. Delimitări conceptuale
1.2. Natura creativităţii
1.3. Factorii defavorizanţi
2. DEZVOLTAREA CREATIVITĂŢII
2.1. Blocajele creativităţii
2.2. Metode pentru stimularea creativităţii

CAPITOLUL II:
PERSONILITATEA CREATOARE

CAPITOLUL III:
ÎNVĂŢAREA. ÎNVĂȚAREA ŞCOLARĂ. ÎNVĂȚAREA CREATIVĂ

CAPITOLUL IV:
ŞCOLARUL MIC. PERSONALITATEA ŞCOLARULUI MIC. ÎNVĂȚAREA LA VÂRSTA ŞCOLARĂ MICĂ

CAPITOLUL V:
ASPECTE METODICE PRIVIND CULTIVAREA CREATIVITĂŢII ȘCOLARULUI MIC
5.1. Cultivarea creativității în şcoală
5.2. Cultivație și creativitate
5.3. Blocaje în dezvoltarea conduitei creative la şcolarul mic
5.4. Modalitați de stimulare a creativității la şcolarul mic

CAPITOLUL VI:
DEZVOLTAREA PERSONALITĂŢII ŞCOLARULUI PRIN ACTIVITĂȚILE CU CARACTER CREATIV DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR
6.1. Creativitatea la orele de limba romană
6.2. Învățarea matematicii și creativitatea
6.3. Creativitatea la orele de abilități practice
6.4. Educarea creativității la orele de educaţie plastică

CONCLUZII
ANEXE
BIBLIOGRAFIE

Atenție! Pentru structura lucrării de licență pe care urmează s-o realizați trebuie să mergeți la consultații și să obțineți în urma discuțiilor cu profesorul coordonator planul de urmat. Recomandările acestuia sunt de o importanță deosebită pentru realizarea unei lucrări apreciate. Succes!